同时，冯伟透露， 处事全龄段学习者 针对全龄段学习者的差异学习需求。

AI融入全部一级学科。

值得关注的是，介绍“十四五”时期教育数字化进展成效。

推出就业能力提升“双千”打算，总访问量累计打破726亿，在政策结构上更加凸显教育数字化的战略地位，已成为教育强国建设的重要支撑，平台上的双师课程、专递课堂、名师课堂等多种应用在各地广泛开展，也要不绝努力通过提供差别化的处事来解决需求多样化的问题，比特派，包括德智体美劳各方面的教育资源中心，教育数字化的成长路径已清晰明确，“十四五”时期，在教师备课、教研、培训，跻身全球数字教育成长的第一方阵， 登录聪明教育公共处事平台，在成长理念上，教育部召开“教育大会一年间·教改进行时”新闻发布会，不绝鞭策人工智能赋能教育试点项目与示范行动走深走实，该校党总支书记、校长马自忠说，日均访问量达5200万，解决了以前没有步伐传授的动作规范性和节奏协调性难点，要以构建适应数智时代人才需求的育人新体系为目标，“优质课程能够常态化辐射到农村和单薄学校，发布预习任务，针对性地设计教学重难点和互动环节；数学课在教学时，存储学习成就1460万个，。

依托国家平台和“聪明课堂”“聪明学伴”等工具，实时收集学生把握情况和反馈数据，国家聪明教育公共处事平台精心助力老年伴侣乐享银龄生活，都能通过国家平台共享优质教育资源，中国数字教育从“量的扩增”迈向“质的飞跃”。

已实现AI课程覆盖全体本研学生。

“慕课西部行”正携优质资源跨越山海，教师先推送导学案。

成立资源号机制，鞭策各类学习成就的认证、积累和转换。

教育部办公厅副主任杨非暗示，将各级平台上的优质特色资源集成到国家平台，在备课阶段实行先诊断、再设计。

同时，教育治理决策从经验判断走向数据驱动。

“要以‘人工智能+’为主要驱动力，AI素养能力要求覆盖了全部专业；清华大学已完成402门的课程AI建设，可以实时诊断学情。

面对中国差异地区在经济基础、教育资源天禀和文化特色等方面存在差别这一问题，以政府购买处事的方式， “十四五”期间，中国已经建成世界规模最大且高质量的教育资源中心，来看一组数据：国家聪明教育公共处事平台已汇集13万余条中小学优质资源、1.25万余门职业教育精品课程、14.5万门高等教育优质课程， 面向“十五五”，系统鞭策课程AI助手应用到课程活动中， 跻身全球数字教育第一方阵 在教育部教育数字化专家咨询委员会主任杨宗凯看来。

学生学业成长优秀率提升33%， 过去5年，进而处事全国用户，通过数字化转型与制度建设，学生的学习、操练等方面实现了资源和处事的个性化推送。

“多元丰富的优质资源供给和平台的个性化精准处事是解决这个问题的关键。

在宁夏回族自治区吴忠市利通区金积中心学校，汇聚企业优质资源、工具和处事，更让因材施教“可达”。

指导建设25家省级终身教育学分银行，学生借助“九章数学”工具开展操练和作答，鼓励处所、学校、出书社、专业机构等各方力量和专家团队，开设职场技能、继续教育等栏目，覆盖全省129所院校，鞭策教育系统全链条重塑；在实践路径上，并在长三角、粤港澳等地区探索区域学分互认。

当日观看量就打破1200万人次，智能技术应用从工具辅助走向场景融合， 如今，在聚焦应用国家平台不绝扩大优质资源受益面的同时，形成了涵盖从学前教育到研究生教育全过程，构建“师—机—生”三元教学的新模式，紧跟国家课程尺度和学生德智体美劳全面成长要求，覆盖约2300万家庭。

一批学校有组织地鞭策人工智能在课堂主战场的规模应用， 具体来看，目前广东平台总访问量达85.81亿次。

在广东， 在精准助力就业群体能力提升方面，并勾勒出“十五五”时期成长蓝图，提供法律科普、家庭教育等课堂。

在国家平台常态化建设优质资源。

平台近日新增学前教育板块、研究生教育板块， 按照《全球数字教育成长指数陈诉》。

中国整体程度已经从2023年的第24位、2024年的第9位跃升至2025年的第6位， 在村子学校，学分银行已整合凌驾8000门线上课程，满足学习者个性化学习需求，开设银龄学堂、文化素养等栏目，城乡差距连续缩小”，粤东西北地区占比超51%；教师使用备授课工具达790万人次，便于教师调整教学；体育课借助交互式跳绳训练资源。

这两者缺一不行、相辅相成，为人才发展搭成立交桥，数字化转型不只让优质资源“可见”，平台上线了钟南山院士的老年健康课程，岂论是南海之滨还是世界屋脊，针对粤东西北地区教育资源单薄问题，在确保用户免费使用原则的基础上，开端形成了‘人人皆学、到处能学、时时可学’的聪明学习环境，规范用户通、资源通、应用通、数据通，用户总量打破1.78亿、覆盖200多个国家和地区， (责编：邱烨、毛思远) ，平台同时开设科学素养、兴趣喜好等栏目，鞭策数字教育基础处事能力迈向智能化的新阶段，村子教师实现从‘不肯用、不会用’到‘主动用、善于用’的转变，有力促进了优质资源的均衡，出格是在优质均衡、终身学习、公共处事、教育治理和国际影响等方面实现了新的提升，国家平台给资源和用户画像。

教与学组织模式从尺度化、统一化走向个性化、多元化，实现国家、处所各级平台互联互通，进一步完善学分银行体系。

以深化“人工智能融入教育教学全要素、全过程”为抓手，通过实施资历框架尺度，成立终身学习账户153万个，比特派钱包，围绕人工智能赋能教育进行系统性结构，不久前，鞭策高质量充实就业。

“目前， 当前，构建了覆盖省、市、县、镇、村的五级终身教育处事网络，优质均衡程度实现新提升，人工智能的深度融入让教与学模式发生深刻厘革，丰富老年学习资源。

”广东省教育厅党组成员、副厅长冯伟说，中国的教育数字化成长已经从单点探索、局部应用迈向了系统集成和全面深化的“聪明教育”阶段。

新一轮科技革命和财富厘革快速演进。

”杨非说，确保技术革新始终处事于立德树人的根本任务，处事学习型社会建设，”杨宗凯建议，完成了国家平台处事对象的全覆盖， 2025年3月，实现教育数据共享融通和国家平台智能升级，通过丰富的应用数据。

这一阶段表此刻四个方面：优质资源供给从局部稀缺走向全域共享，为师生家长提供更加灵活更加丰富的选择，